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带动我国人工智能总体实力的提升

目前,、人才第一资源、创新第一动力的结合点,在人工智能基础理论和自然语言理解、计算机视觉、多媒体、机器人等关键技术研究及应用方面具有鲜明特色,在人才培养和学科发展等方面具有坚实基础。面对新一代人工智能发展的机遇,高校要进一步强化基础研究、学科发展和人才培养方面的优势,要进一步加强应用基础研究和共性关键技术突破,要不断推动人工智能与实体经济深度融合、为经济发展培育新动能,不断推动人工智能与人民需求深度融合、为改善民生提供新途径,不断推动人工智能与教育深度融合、为教育变革提供新方式,从而引领我国人工智能领域科技创新、人才培养和技术应用示范,。
  《计划》提出,到2020年,基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局,高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破,人才培养和科学研究的优势进一步提升,并推动人工智能技术广泛应用。到2025年,高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升,取得一批具有国际重要影响的原创成果,部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平,有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。到2030年,高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地,为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障16年咔哒故事联合国内专业的调研机构聚微研究,就中国父母对儿童使用移动终端设备的接受度进行了调查。此外,咔哒故事根据2018年2月平台上绘本阅读数据,对中国儿童的中英阅读偏好进行分析,发现中国绘本市场前景广阔。
  2/3家长接受儿童使用移动终端
  该调查对一线城市北京、二线城市济南和四线城市长兴的6030组家庭进行抽样。结果显示,2/3的家长表示平时愿意给孩子使用手机/PAD等移动终端。这说明,取样家庭超过半数的家长已经接受儿童使用移动终端。其中90后家长有1/4愿意让孩子每天使用移动终端45分钟以上,相比80后家长在这个问题上的谨慎态度,90后家长的态度显得更为开放和包容。



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